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IZA Discussion Papers

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Die IZA Discussion Papers (ISSN: 2365-9793) gilt mit ihren über13.000 Titeln als die wichtigste Schriftenreihe dieser Art in der Arbeitsökonomie. Mitglieder des IZA-Netzwerks stellen hier ihre aktuellen Forschungsresultate vorab zur Diskussion, bevor sie Eingang in Fachzeitschriften finden. Das IZA leistet damit einen wichtigen Beitrag zur wissenschaftlichen Qualitätssicherung.

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10 IZA Discussion Papers
IZA Discussion Paper No. 14109
Should the Federal Government Fund Short-Term Postsecondary Certificate Programs?
Sandy Baum, Harry J. Holzer, Grace Luetmer
IZA Discussion Paper No. 13822
The Effect of Course Shutouts on Community College Students: Evidence from Waitlist Cutoffs
Silvia Robles, Max Gross, Robert W. Fairlie
IZA Discussion Paper No. 12319
Community College Pathways for Disadvantaged Students
Harry J. Holzer, Zeyu Xu
IZA Discussion Paper No. 11935
How Important Are Fixed Effects and Time Trends in Estimating Returns to Schooling? Evidence from a Replication of Jacobson, Lalonde and Sullivan, 2005
Susan Dynarski, Brian A. Jacob, Daniel Kreisman
IZA Discussion Paper No. 10202
The Returns to Education at Community Colleges: New Evidence from the Education Longitudinal Survey
Dave E. Marcotte
IZA Discussion Paper No. 7764
Access to Technology and the Transfer Function of Community Colleges: Evidence from a Field Experiment
Robert W. Fairlie, Samantha H. Grunberg
IZA Discussion Paper No. 6902
The Labor-Market Returns to Community College Degrees, Diplomas, and Certificates
Christopher Jepsen, Kenneth Troske, Paul A. Coomes
revision published in: Journal of Labor Economics, 2014, 32 (1), 95-121
IZA Discussion Paper No. 6107
The Returns to Four-Year College for Academically Marginal Students
Seth D. Zimmerman
IZA Discussion Paper No. 2334
The Earnings Effect of Education at Community Colleges
Dave E. Marcotte
published in: Contemporary Economic Policy, 2010, 28(1), 36-51
IZA Discussion Paper No. 1156
Earnings and Community College Field of Study Choice in Canada
Brahim Boudarbat
published in: Economics of Education Review, 2008, 27 (1), 79-93
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