Die IZA Discussion Papers (ISSN: 2365-9793) gilt mit ihren über 17.000 Titeln als die wichtigste Schriftenreihe dieser Art in der Arbeitsökonomie. Mitglieder des IZA-Netzwerks stellen hier ihre aktuellen Forschungsresultate vorab zur Diskussion, bevor sie Eingang in Fachzeitschriften finden. Das IZA leistet damit einen wichtigen Beitrag zur wissenschaftlichen Qualitätssicherung.

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8 IZA Discussion Papers
IZA Discussion Paper No. 15225
Educational Inequality
Jo Blanden, Matthias Doepke, Jan Stuhler
published in: E. A. Hanushek, S. Machin, L. Woessmann (eds.), Handbook of the Economics of Education, Amsterdam and Oxford, 2023, 6, 405-497
IZA Discussion Paper No. 14991
Income Contingency and the Electorate's Support for Tuition
Philipp Lergetporer, Ludger Woessmann
forthcoming in: Journal of Political Economy Microeconomics, 2025
IZA Discussion Paper No. 4739
Demographics, Fiscal Health, and School Quality: Shedding Light on School Closure Decisions
Sherrilyn M. Billger
IZA Discussion Paper No. 4641
The Determinants of High School Closures: Lessons from Longitudinal Data throughout Illinois
Sherrilyn M. Billger, Frank D. Beck
published in: Journal of Education Finance, 2012, 38 (2), 83-101
IZA Discussion Paper No. 3722
Human Capital Investment with Competitive Labor Search
Leo Kaas, Stefan Zink
published in: European Economic Review, 2011, 55 (4), 520-534
IZA Discussion Paper No. 2662
Principals as Agents? Investigating Accountability in the Compensation and Performance of School Principals
Sherrilyn M. Billger
published in: Industrial and Labor Relations Review, 2007, 61(1), 90-107
IZA Discussion Paper No. 1953
The Effects of State-Sponsored Merit Scholarships on Course Selection and Major Choice in College
Christopher Cornwell, Kyung Hee Lee, David B. Mustard
IZA Discussion Paper No. 828
School Choice and Quality
Daniele Checchi, Tullio Jappelli
published as "The Impact of Perceived Public-School Quality on Private-School Choice in Italy" in: L. Woessmann and P. Petersen (eds.), Schools and the Equal Opportunity Problem, MIT 2007, 293-310
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