Die IZA Discussion Papers (ISSN: 2365-9793) gilt mit ihren über14.000 Titeln als die wichtigste Schriftenreihe dieser Art in der Arbeitsökonomie. Mitglieder des IZA-Netzwerks stellen hier ihre aktuellen Forschungsresultate vorab zur Diskussion, bevor sie Eingang in Fachzeitschriften finden. Das IZA leistet damit einen wichtigen Beitrag zur wissenschaftlichen Qualitätssicherung.

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11 IZA Discussion Papers
IZA Discussion Paper No. 12441
Revisiting the Hypothesis of High Discounts and High Unemployment
Paolo Martellini, Guido Menzio, Ludo Visschers
IZA Discussion Paper No. 9862
How Do Households Discount over Centuries? Evidence from Singapore's Private Housing Market
Eric Fesselmeyer, Haoming Liu, Alberto Salvo
IZA Discussion Paper No. 9862
How Do Households Discount over Centuries? Evidence from Singapore's Private Housing Market
Eric Fesselmeyer, Haoming Liu, Alberto Salvo
IZA Discussion Paper No. 9653
How Soon Is Now? Evidence of Present Bias from Convex Time Budget Experiments
Uttara Balakrishnan, Johannes Haushofer, Pamela Jakiela
IZA Discussion Paper No. 7517
Braving the Waves: The Role of Time and Risk Preferences in Illegal Migration from Senegal
Jean-Louis Arcand, Linguère Mously Mbaye
IZA Discussion Paper No. 5821
A Flexible Test for Present Bias and Time Preferences Using Land-Lease Contracts
Pieter A. Gautier, Aico van Vuuren
IZA Discussion Paper No. 4854
Loss Aversion and Intertemporal Choice: A Laboratory Investigation
Robert J. Oxoby, William G. Morrison
IZA Discussion Paper No. 1436
Wage Dynamics and Unobserved Heterogeneity: Time Preference or Learning Ability?
Lalith Munasinghe, Nachum Sicherman
IZA Discussion Paper No. 508
Unobserved Ability and the Return to Schooling
Christian Belzil, Jörgen Hansen
published in: Econometrica, 2002, 70 (2), 2078-2091
IZA Discussion Paper No. 126
Smoking, Discount Rates, and Returns to Education
Josef Fersterer, Rudolf Winter-Ebmer
published in: Economics of Education Review, 2003, 22 (6), 561-566
IZA Discussion Paper No. 60
Subjective Discount Rates, Intergenerational Transfers and the Return to Schooling
Christian Belzil, Jörgen Hansen
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